以读促研、以研促教！我校参加平顶山片区高校2026年第四期读书会

      为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续推进新时代思政课改革创新，进一步夯实片区思政课教师理论功底、提升育人能力，促进区域高校思政教育资源共建共享、协同提质，10月20日，由省委教育工委、省教育厅指导，河南省高校思政课名师吴少伟工作室主办，平顶山职业技术学院马克思主义学院承办的平顶山片区高校2026年第四期读书会举行。我校马克思主义学院教师参加活动。

   交流发言中，王晶明老师结合暑期在江西井冈山神山村的实践研修经历，分享了将这一鲜活案例融入思政课堂的教学思考。他表示，神山村从深度贫困到振兴发展的蝶变，生动展现了扶贫工作的深远影响和思政教育的温度，彰显了长期奋斗与真实故事在改变贫困面貌、教育引导学生中的重要作用。他谈到，思政课教师要善于挖掘历史和基层实践中的真实案例，如习近平总书记的基层经历，以丰富教学内容，将理论与实践紧密结合，引导学生树立正确的价值观和家国情怀，不断提升思政课育人实效。

   郭恺玥老师在会后心得中表示，研读《习近平在正定》《习近平在厦门》《习近平在宁德》三本书籍并聆听同仁分享，深受启发。作为高职思政教师，她将把“弱鸟先飞”的志气转化为矫正学生自卑心态的良药，把“滴水穿石”的韧劲作为端正浮躁学风的抓手，把“四下基层”“实干为民”的作风化作厚植学生家国情怀的生动教材，带着“调查研究”的态度真正“懂学生”，引导高职学子摒弃空谈、苦练技能，探索具有职教特色的思政育人新路径。

   朱梦瑶老师在会后心得中写道，此次读书会最大的启发是“实践源头”四个字。三本书中“三进下党”“四下基层”等具体故事，正是把抽象理论落到具体场景的好素材。这启发她思政课不能急于灌输结论，而要先把问题讲透、把背景讲清，让学生自己得出认识。下一步她打算把书中采访实录片段引入课堂讨论，让学生在真实口述中感受理论的生命力，让思政课更有温度、更接地气。

此次读书会为片区高校思政课教师搭建了交流共进的平台，我校教师在共读共研中拓宽了视野、收获了启发。大家表示，将以此次读书会为契机，持续深化理论学习，深耕教学实践，把读书所得转化为育人实效，为培养有品德、有技能、有担当的新时代青年贡献力量。